فلسطين في الذاكرة من نحن تاريخ شفوي نهب فلسطين English Version
القائمة الصراع للميتدئين حق العودة 101    صور     خرائط 
فلسطين في الذاكرة سجل تبرع أفلام نهب فلسطين إبحث  بيت كل الفلسطينيين على الإنترنت English Version
من نحن الصراع للميتدئين    صور     خرائط  حق العودة 101 تاريخ شفوي نظرة القمر الصناعي أعضاء الموقع إتصل بنا
السابقة
العودة إلى بتّير
طباعة
Battir - بتّير : Delightful Ambiance of Ain Battir البيئة الناطقة لعين بتير
ساعدونا في تدوين الأتجاه، الأماكن، والأشخاص الموجودين في هذه الصورة. أُكتب تعليق! (3 تعليقات)
      التالية
English Version
כדי לתרגם עברית
أرسل لصديق

Battir - بتّير : Delightful Ambiance of Ain Battir البيئة الناطقة لعين بتير

مشاركة Omar Hasan Hammad حُملت في 30 تموز، 2009
اضف صورة السابقة     144   145   146   147   148   149   150   151   152   153    التالية نظرة القمر الصناعي
 

شارك بتعليقك

مشاركة داود عياش في تاريخ 20 آذار، 2011 #131759

وأقسم

من رموش العين سوف أخيط منديلا ً

وأنقش فوقه شعرا ً لعينيك ِ

وإسما ً حين أسقيه فؤادا ً ذاب ترتيلا ً

سأكتب جملة ً أغلى من الشهداء والقُبَل

فلسطينية ٌ كانت ولم تزل ِ
رحم الله محمود درويش
مشاركة Omar Hasan Hammad في تاريخ 1 آب، 2009 #84898

الماء والخضراء والخلق الحسن من أبرز مقومات البيئة الناطقة في بتير. فالخلق الحسن حقيقٌ بالأولوية على الوجه الحسن – بسبب قسوة الطبيعة. إن مياه عين بتير الطبيعية المهذبة تتحدى أفخر المستحضرات الباريسية المعلبة وبدون أي تأثيرات جانبية.

إن الطلبة في بتير لا يطمئنون في الذهاب إلى مدارسهم إلا من خلال طرق نظيفة وجميلة تليق بكرامتهم. فالنظافة والمسؤولية هما أول ما يتعلمه الطلبة في طفولتهم. هتان الفضيلتان تخلقان في القرية البيئة السليمة التي تريح النفس وتضمن طلاقة الوجه وبشاشتة.

مع أخلص التحيات، عمر حسن حماد – مطار الملكة علياء
مشاركة Omar Hasan Hammad في تاريخ 1 آب، 2009 #84887

Water, Greenery and Good Character are the most prominent constituents of the sound, talking environment in Battir. Good Character is prioritized over the good face, due to the adverse effect of nature. Ain Battir’s mineral water challenges the greatest Parisian canned cosmetics – with no side effects.

Never do students at Battir rest assured in going to school unless they walk through clean and beautiful streets up to their dignity. Cleanliness and sense of responsibility are what school-children first learn in childhood. Those two virtues create in the village an environment sound enough to bring forth public self-convenience and consentaneous cheerfulness.